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Citas sobre Educación Inclusiva

Recursos complementarios

Educación Inclusiva
“No es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino los pensamientos y acciones de los demás”
María del Carmen Azuara de Curi (Titular del Voluntariado de la Secretaría de Educación, México)

“No hay educación si no hay verdad que transmitir, si todo es más o menos verdad, si cada cual tiene su verdad igualmente respetable y no se puede decidir racionalmente entre tanta diversidad”
Fernando Sabater, (Filósofo español)

“Las personas con necesidades educativas especiales debe tener acceso a las escuelas ordinarias, que deberán integrarlos en una pedagogía centrada en el niño, capaz de satisfacer esas necesidades”
Declaración de Salamanca (Unesco, 1994)

“Donde hay educación, no hay distinción de clases”
Confucio, (Filósofo chino)

“En la educación especial, se hace demasiado hincapié en el déficit y no en la fuerza”
Grandin.

“Dime algo y lo olvidaré. Enséñame algo y lo recordaré. Involúcrame en algo y lo aprenderé”
Benjamín Franklin.

“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”
Nelson Mandela.

“Los estudiantes de educación especial no deben quedar fuera de los mecanismos de rendición de cuentas que aseguren que estén aprendiendo y alcanzando su potencial más alto”
Dianne Feinstein.

“El aprendizaje no es una competencia, es una puerta que se abre”
Mary Oliver.

“El objeto de la educación es preparar a los jóvenes para educarse a sí mismos a lo largo de sus vidas”
Robert M. Hutchins.

“El arte supremo del maestro es despertar el gozo en la expresión y el conocimiento creativo de los estudiantes”
Albert Einstein.

“Un modelo que habla de modificar el contexto en lugar de modificar al individuo, un modelo que percibe la diversidad como una parte más de la realidad humana y que valora y aprende con las diferencias”
Coral Elizondo Carmona (maestra y psicóloga)

“Se deben entender las barreras al aprendizaje y la participación como los obstáculos que pueden encontrar en el mundo las personas en estado de vulnerabilidad a la hora de desarrollarse educativa y socialmente, lo que les sitúan en riesgo de exclusión”
Luis Miguel Díaz Rodríguez.

“Ningún país del mundo ha logrado la inclusión en las escuelas. Los colegios son cada vez más diversos, con más culturas, idiomas, religiones… De ahí la importancia de la inclusión. El actual sistema educativo no está ahora mismo diseñado para responder a cada uno de los niños. Y este es el gran reto en las escuelas: que todos los niños sean importantes, también los más vulnerables, los menos aventajados, los que sufren alguna discapacidad…”
Mel Ainscow, catedrático emérito de Educación en la Universidad de Manchester, Reino Unido

“Derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus vidas”.
Unesco

«No hay educación si no hay verdad que transmitir, si todo es más o menos verdad, si cada cual tiene su verdad igualmente respetable y no se puede decidir racionalmente entre tanta diversidad»
Fernando Sabater, (Filósofo español)

«Las personas con necesidades educativas especiales debe tener acceso a las escuelas ordinarias, que deberán integrarlos en una pedagogía centrada en el niño, capaz de satisfacer esas necesidades»
Declaración de Salamanca (Unesco, 1994)

«Donde hay educación, no hay distinción de clases»
Confucio, (Filósofo chino)

-Dime algo y lo olvidaré. Enséñame algo y lo recordaré. Involúcrame en algo y lo aprenderé-Benjamín Franklin.
-La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo-
Nelson Mandela.
-Los estudiantes de educación especial no deben quedar fuera de los mecanismos de rendición de cuentas que aseguren que estén aprendiendo y alcanzando su potencial más alto-
Dianne Feinstein.
-El aprendizaje no es una competencia, es una puerta que se abre-
Mary Oliver.
-El objeto de la educación es preparar a los jóvenes para educarse a sí mismos a lo largo de sus vidas-
Robert M. Hutchins.
-El arte supremo del maestro es despertar el gozo en la expresión y el conocimiento creativo de los estudiantes-
Albert Einstein.
Referencia

Aula Intercultural. (2019). Ainscow: «La inclusión es el mayor reto que tienen las escuelas» . 15/10/19, de Aula Intercultural Sitio web: https://aulaintercultural.org/2019/03/27/ainscow-la-inclusion-es-el-mayor-reto-que-tienen-las-escuelas/

“Un modelo que habla de modificar el contexto en lugar de modificar al individuo, un modelo que percibe la diversidad como una parte más de la realidad humana y que valora y aprende con las diferencias”
Coral Elizondo Carmona (maestra y psicóloga)
Referencia
Anónimo. (2016). 10 ideas para trabajar de forma inclusiva en el aula. 15/10/2019, de El Blog de la Educación Sitio web: http://blog.tiching.com/10-ideas-trabajar-forma-inclusiva-aula/

“Se deben entender las barreras al aprendizaje y la participación como los obstáculos que pueden encontrar en el mundo las personas en estado de vulnerabilidad a la hora de desarrollarse educativa y socialmente, lo que les sitúan en riesgo de exclusión”
Luis Miguel Díaz Rodríguez.

«Ningún país del mundo ha logrado la inclusión en las escuelas. Los colegios son cada vez más diversos, con más culturas, idiomas, religiones… De ahí la importancia de la inclusión. El actual sistema educativo no está ahora mismo diseñado para responder a cada uno de los niños. Y este es el gran reto en las escuelas: que todos los niños sean importantes, también los más vulnerables, los menos aventajados, los que sufren alguna discapacidad…»
Mel Ainscow, catedrático emérito de Educación en la Universidad de Manchester, Reino Unido

«Derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus vidas».
Unesco

Referencia
Universidad Internacional de Valencia. (2018). Definición y características de la educación inclusiva según la UNESCO. 15/10/2019, de Universidad Internacional de Valencia Sitio web: https://www.universidadviu.com/definicion-y-caracteristicas-de-la-educacion-inclusiva-segun-la-unesco/

Aula Intercultural. (2019). Ainscow: «La inclusión es el mayor reto que tienen las escuelas» . 15/10/19, de Aula Intercultural Sitio web: https://aulaintercultural.org/2019/03/27/ainscow-la-inclusion-es-el-mayor-reto-que-tienen-las-escuelas/

lberto Cajal. (2019). 35 Frases de Educación Especial. 15/10/2019, de Lifeder Sitio web: https://www.lifeder.com/frases-educacion-especial/

LUIS MIGUEL DÍAZ RODRÍGUEZ. (2019). TEMÁTICA GENERAL: APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO. 15/10/2019, de UNIVERSIDAD AUTÓNOMADE SINALOA Sitio web: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/2209.pdf

Alberto Cajal. (2019). 35 Frases de Educación Especial. 15/10/2019, de Lifeder Sitio web: https://www.lifeder.com/frases-educacion-especial/

Anónimo. (2016). 10 ideas para trabajar de forma inclusiva en el aula. 15/10/2019, de El Blog de la Educación Sitio web: http://blog.tiching.com/10-ideas-trabajar-forma-inclusiva-aula/

LUIS MIGUEL DÍAZ RODRÍGUEZ. (2019). TEMÁTICA GENERAL: APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO. 15/10/2019, de UNIVERSIDAD AUTÓNOMADE SINALOA Sitio web: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/2209.pdf

Universidad Internacional de Valencia. (2018). Definición y características de la educación inclusiva según la UNESCO. 15/10/2019, de Universidad Internacional de Valencia Sitio web: https://www.universidadviu.com/definicion-y-caracteristicas-de-la-educacion-inclusiva-segun-la-unesco/

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Experiencia, Imre Kertèsz

Imre Kertész

imre-kertesz

 

(1929-2016)

Uno de mis mayores sueños en la vida ha sido conocerlo, toqué tantas puertas, me dediqué a traducir bastantes  mails,  fui a muchos lugares… y lo mejor que conseguí fue unos libros de parte de la ONU y que agregarán mi nombre en la tarjeta de felicitación que su editorial en Hungría le mandaba cada cumpleaños.

El 31 de marzo  del 2016 acabó su vida y con ella mi sueño.